Entre os 24 e os 36 meses
Nesta idade, poderá observar que o seu bebé já poderá ser capaz de:
- Caminha, corre, salta e dança;
- Joga com bola e imita acções complexas;
- Rebola e gatinha;
- Revela se é destro ou canhoto;
- Expressa sentimentos de amor e raiva;
- É decidido quando quer fazer alguma coisa;
- Começa a dizer não com frequência;
- Utiliza mais vocabulário, chamando algumas coisas pelo nome;
- Não gosta de partilhar, mas gosta da companhia de outros bebés;
- Já é capaz de andar para trás e subir móveis;
- Já poderá andar com um pequeno triciclo;
- Começa a perceber e a controlar a bexiga e intestinos;
- Consegue calçar-se e vestir algumas peças de roupa;
- Entende instruções simples;
- Constrói pequenas frases.
Algumas actividades adequadas a esta etapa:
Se o bebé ainda estiver disposto, pode aproveitar o fim da brincadeira para fazer desenhos com molas, como na imagem ao lado :)
A Roupa
Objectivos:
Reconhecer os membros do corpo;
Desenvolver a capacidade de classificar objectos;
Enriquecer o vocabulário;
Trabalhar a memória.
Esta actividade pode ser feita antes de arrumar as roupas no armário.
Pode colocar num cesto roupas da mãe, do pai e do bebé (meias, calças, camisolas, luvas...) e pedir ao bebé que o ajude a separar a roupa. Pegamos numa peça de cada vez e perguntamos de quem é, como se chama, a cor, etc. Aconselho a ter três (ou mais, dependendo da família) cestos, pertencendo cada um a uma pessoa.
No final, podemos ir com o bebé aos armários e mostrar como está a roupa organizada.
Eu aproveitei esta ideia também para ensinar ao bebé onde ele deve pôr os sapatos quando chega a casa, onde está o seu pijama e onde deve colocar a sua roupa suja...Agora ele sabe onde deve arrumar.
Objectivo:
Desenvolver a noção de quantidade;
Promover o relacionamento interpessoal.
Nesta etapa podemos começar a utilizar os números pequenos, para que o bebé se comece a habituar a eles.
Podemos brincar quando subimos as escadas, contando os degraus, pedir-lhe a mão e contar os cinco dedos, falar do seu corpo ("o Gabriel tem dois olhos, duas pernas, ..."). Deve sempre por começar por contar até dois e, com o tempo acrescentar mais um, até aos cinco. Pode também pedir para agrupar objectos de dois em dois, pedir-lhe que lhe dê duas bolachas, etc.
Com estas pequenas actividades no dia-a-dia, o bebé vai habituar-se a contar, facilitando a sua aprendizagem mais tarde.
Escuta!
Objectivos:
Desenvolver a escuta activa;
Melhorar a audição;
Interpretar sinais auditivos.
Podemos aproveitar as saídas à rua para brincarmos com os sons.
Se estivermos no campo, na cidade ou no mar, podemos chamar a atenção do nosso bebé para o chilrear de um pássaro, o barulho de um carro, um avião ou as ondas do mar,...Convém que escolhamos sons que durem o tempo suficiente para ele os escutar e reconhecer. Podemos também pedir ao bebé para dizer-nos o que ouve.
Se tiver gravador, pode tentar obter os sons, para poder fazer este jogo em casa. Se tiver como gravar, faça uma compilação com sons, a partir da Internet.
Onde está?
Objectivos:
Estimular a imaginação do bebé;
Trabalhar a exploração do que o rodeia;
Aumentar a capacidade de orientação;
Favorecer o relacionamento interpessoal.
Escolha um tema, como por exemplo dos animais da quinta. Imprima cartões com imagens de vários animais e plastifique.
Prepare a brincadeira escondendo as imagens pela sala e colocando uma caixa no centro da sala. Nas primeiras vezes, faça apenas com cerca de três e coloque em locais bem visíveis (em cima de uma cadeira, no chão...). À medida que o bebé vai compreendendo, dificulte os locais e aumente a quantidade.
Se tiver algum livro sobre "A quinta", folhei-o com o seu bebé e fale-lhe sobre os animais. Depois, diga-lhe que eles estão escondidos e que temos que os procurar. Este é um conceito um pouco difícil de compreender à primeira tentativa e, por isso, faça todo o "teatro" da procura: "Onde estão os animais?", "Vamos procurá-los?", "A mamã ajuda" e procure com ele.
Possivelmente, nas primeiras brincadeiras o bebé não vai encontrar e, por isso, oriente-o para os locais onde coloca as imagens e aponte "Olha, está ali! Vai buscar para pormos na nossa caixinha".
Bata palmas e reforce quando o bebé conseguir fazer o que é pretendido sozinho.
Vai ver que ao fim de algumas brincadeiras ele vai adorar e vai ficar entusiasmado.
Trabalhar a exploração do que o rodeia;
Aumentar a capacidade de orientação;
Favorecer o relacionamento interpessoal.
Escolha um tema, como por exemplo dos animais da quinta. Imprima cartões com imagens de vários animais e plastifique.
Prepare a brincadeira escondendo as imagens pela sala e colocando uma caixa no centro da sala. Nas primeiras vezes, faça apenas com cerca de três e coloque em locais bem visíveis (em cima de uma cadeira, no chão...). À medida que o bebé vai compreendendo, dificulte os locais e aumente a quantidade.
Se tiver algum livro sobre "A quinta", folhei-o com o seu bebé e fale-lhe sobre os animais. Depois, diga-lhe que eles estão escondidos e que temos que os procurar. Este é um conceito um pouco difícil de compreender à primeira tentativa e, por isso, faça todo o "teatro" da procura: "Onde estão os animais?", "Vamos procurá-los?", "A mamã ajuda" e procure com ele.
Possivelmente, nas primeiras brincadeiras o bebé não vai encontrar e, por isso, oriente-o para os locais onde coloca as imagens e aponte "Olha, está ali! Vai buscar para pormos na nossa caixinha".
Bata palmas e reforce quando o bebé conseguir fazer o que é pretendido sozinho.
Vai ver que ao fim de algumas brincadeiras ele vai adorar e vai ficar entusiasmado.
As molas da roupa!
Objectivos:
Desenvolver a coordenação manual e visual;
Trabalhar a capacidade de seriação;
Facilitar a manipulação de objectos;
Controlar a força muscular;
Desenvolver a motricidade fina.
Procure alguns objectos de texturas e cores diferentes, como por exemplo pequenas pedrinhas, papeis amachucados, botões, carrinhos pequenos, entre outros.
Espalhe-os na mesa e ofereça algumas molas ao bebé. Faça primeiro você, pois é natural que o bebé ainda não perceba como funcionam as molas, uma vez que funcionam ao contrário (se apertar o objecto cai). Coloque várias caixinhas e peça-lhe que agrupe os objectos por tipo (caixa dos botões, caixa dos papéis...). Dependendo do que tem, também pode separá-los por cores...
Se o bebé ainda estiver disposto, pode aproveitar o fim da brincadeira para fazer desenhos com molas, como na imagem ao lado :)
A Roupa
Objectivos:
Reconhecer os membros do corpo;
Desenvolver a capacidade de classificar objectos;
Enriquecer o vocabulário;
Trabalhar a memória.
Pode colocar num cesto roupas da mãe, do pai e do bebé (meias, calças, camisolas, luvas...) e pedir ao bebé que o ajude a separar a roupa. Pegamos numa peça de cada vez e perguntamos de quem é, como se chama, a cor, etc. Aconselho a ter três (ou mais, dependendo da família) cestos, pertencendo cada um a uma pessoa.
No final, podemos ir com o bebé aos armários e mostrar como está a roupa organizada.
Eu aproveitei esta ideia também para ensinar ao bebé onde ele deve pôr os sapatos quando chega a casa, onde está o seu pijama e onde deve colocar a sua roupa suja...Agora ele sabe onde deve arrumar.
Vamos Contar?
Objectivo:
Desenvolver a noção de quantidade;
Promover o relacionamento interpessoal.
Podemos brincar quando subimos as escadas, contando os degraus, pedir-lhe a mão e contar os cinco dedos, falar do seu corpo ("o Gabriel tem dois olhos, duas pernas, ..."). Deve sempre por começar por contar até dois e, com o tempo acrescentar mais um, até aos cinco. Pode também pedir para agrupar objectos de dois em dois, pedir-lhe que lhe dê duas bolachas, etc.
Com estas pequenas actividades no dia-a-dia, o bebé vai habituar-se a contar, facilitando a sua aprendizagem mais tarde.
Há uma canção muito apropriada para este tipo de actividades que se chama "Eu mexo um dedo":
Letra:
Eu mexo um dedo di gui di di gui di
Eu mexo o outro di gui di di gui di
Eu mexo os dois di gui di di gui di
Eu mexo os dois di gui di di gui di.
Nota: Nesta idade, pode repetir com as mãos, os braços, as pernas, os pés e os olhos.
Eu mexo o outro di gui di di gui di
Eu mexo os dois di gui di di gui di
Eu mexo os dois di gui di di gui di.
Nota: Nesta idade, pode repetir com as mãos, os braços, as pernas, os pés e os olhos.
Escuta!
Objectivos:
Desenvolver a escuta activa;
Melhorar a audição;
Interpretar sinais auditivos.
Podemos aproveitar as saídas à rua para brincarmos com os sons.
Se estivermos no campo, na cidade ou no mar, podemos chamar a atenção do nosso bebé para o chilrear de um pássaro, o barulho de um carro, um avião ou as ondas do mar,...Convém que escolhamos sons que durem o tempo suficiente para ele os escutar e reconhecer. Podemos também pedir ao bebé para dizer-nos o que ouve.
Se tiver gravador, pode tentar obter os sons, para poder fazer este jogo em casa. Se tiver como gravar, faça uma compilação com sons, a partir da Internet.
O Jogo do Labirinto
Objectivos:
Desenvolver a motricidade fina e a sua coordenação;
Estimular a perspicácia, a concentração e a orientação espacial.
Na Internet pode encontrar alguns labirintos simples para fazer com o seu bebé em casa, ou então colar duas imagens relacionadas e desenhar você mesmo um labirinto simples conforme imagem ao lado.
Uma brincadeira engraçada é fazer um percurso simples no chão com fita adesiva, pelo qual o bebé possa percorrer. Pode colocar um objecto interessante no final, como forma de compensação.
Puzzles
Objectivos:
Trabalhar a motricidade fina;
Exercitar a capacidade de observação, atenção e concentração;
Reconhecer formas;
Desenvolver a memória;
O Gabriel adora fazer puzzles desde os 2 anos, tendo começado com apenas uma peça. Até aos três anos, o bebé poderá conseguir fazer puzzles até às 12 peças.
Inicialmente precisará da sua ajuda, de forma a perceber como pode associar as formas e as imagens, por isso, é importante que faça os puzzles com o bebé. Com o tempo, ele pedirá para fazer puzzles e conseguirá fazê-los autonomamente.
Para além dos puzzles que pode encontrar no mercado, poderá fazê-los também através de recortes de desenhos feitos pelo bebé, fotografias interessantes ou pratos descartáveis pintados.
Modelagem
Objectivos:
Trabalhar a motricidade fina;
Exercitar a capacidade de observação, atenção e concentração;
Reconhecer formas;
Desenvolver a memória;
Embora tenhamos que ter cuidado e vigilância extra nesta actividade, a modelagem com plasticina torna-se uma actividade que as crianças adoram e bastante positiva no seu desenvolvimento.
Poderá fazer uma massa de pão, conforme receita:
Ingredientes para a mistura:
2 chávenas de farinha
2 chávenas de água quente
1 chávena de sal
2 colheres de óleo vegetal
1 colher de sopa de creme de tártaro (opcional para melhorar a elasticidade, consiste num pó fino e branco, onde se uma mistura de bitartarato de potássio e bicarbonato de sódio)
corante (líquido, pó ou mistura de bebida sem açúcar)
óleos perfumados (opcional)
Vamos criar com Plasticina?
Objectivos:
Promover a interacção e a socialização;
Estimular a criatividade e a imaginação;
Desenvolver a motricidade fina e a coordenação motora;
Trabalhar a memória e concentração.
Se quiser, pode pesquisar um pouco na internet sobre como fazer animais em plasticina! Aqui deixo uma sugestão de um livro:
Estimular a criatividade e a imaginação;
Desenvolver a motricidade fina e a coordenação motora;
Trabalhar a memória e concentração.
Nesta fase já pode começar a introduzir a plasticina com a criança, desde que esteja sempre acompanhada por si, pois há tendência para provarem :)
Com a plasticina, pode falar à criança das cores, da textura (macio), das formas, entre outras coisas. A criança ainda não consegue fazer bolinhas, mas se tiver um kit de plasticina com moldes e utensílios de corte, ela pode aproveitar melhor e divertir-se mais! Há imensa oferta no mercado...sendo que aconselho plasticina da Play-Dohh (não pinta as mãos e tem a textura adequada).
| Peças para cortar, etc... |
Se quiser, pode pesquisar um pouco na internet sobre como fazer animais em plasticina! Aqui deixo uma sugestão de um livro:
